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¿Vuestra escuela
está situada en una zona con mucho tráfico?
¿Qué podemos hacer para que
nuestra zona sea más segura y para reducir el ruido y la
contaminación?
1er Paso. ¿Qué
datos hay que reunir?
La ubicación del centro escolar
y la procedencia del alumnado y del profesorado influyen directamente
en la forma elegida para acceder al centro. Mediante una encuesta,
se puede conocer cuál es la situación del centro
escolar en relación con el transporte.
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También hay que considerar la distancia media que recorre
cada persona y cómo se accede: a pie, en bicicleta, en
transporte público o en transporte privado.
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Lo ideal sería que el alumnado
pudiera
trasladarse los centros de enseñanza a pie. |
Hay que analizar si los trayectos
que se realizan a pie son seguros (si en el entorno del centro
hay una buena red de aceras, semáforos, pasos de cebra,
señalizaciones sobre límites de velocidad, etc.)
y agradables (si hay árboles, zonas peatonales, etc.).
Si el centro escolar está
en un núcleo urbano o cerca de carreteras con mucho tráfico,
es muy probable que se tenga que soportar ruido y contaminación
atmosférica. Los problemas de tráfico de la zona
se pueden analizar con los responsables municipales y buscar soluciones.
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2º Paso. ¿Qué podemos hacer?
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Hay que tomar medidas para mejorar las vías de acceso al
centro. La mejor forma de llegar a los centros escolares es a
pie; si el centro está alejado y los trayectos son largos,
la bicicleta es el vehículo menos contaminante y más
barato.
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En demasiadas ocasiones el transporte
público no es viable para acudir
a los centros escolares. |
La seguridad para ambos desplazamientos
tiene que estar garantizada: hay que contar con vías distintas
a las de los coches.
A veces, es posible llegar en transporte
público al centro, pero los horarios no coinciden con las
entradas y salidas; se pueden hacer propuestas para que las personas
responsables del transporte adecuen los horarios a las necesidades
escolares.
Si el centro está en una zona
con tráfico fluido, se pueden proponer barreras acústicas
que amortigüen el ruido (se debe intentar que éstas
mejoren la estética de la zona).
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La vegetación es la mejor
aliada contra la contaminación, las plantas absorben el
dióxido de carbono y emiten oxígeno; así
posibilitan la disminución de los gases de efecto invernadero.
Los setos de especies autóctonas pueden realizar las dos
funciones: ser una pantalla para el tráfico y purificar
el ambiente. Por otra parte, son un refugio para muchas aves e
insectos.
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El camino al centro escolar puede ser
un
buen momento para la charla distendida. |
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Ya que uno de los principales problemas
de la biodiversidad es el aislamiento de las zonas verdes, se pueden
potenciar las comunicaciones entre patios escolares y estas zonas
mediante pasillos verdes por los que se pueda caminar o ir en bicicleta.
Estos pasillos son una solución para no aislar a los seres
vivos y, además, para mejorar la calidad de vida de la comunidad
escolar.
Finalmente, si no hay más remedio
que utilizar coches particulares, hay que intentar compartirlos
para que se movilice el menor número de vehículos;
así conseguiremos disminuir el gasto de energía y
reducir la contaminación y el ruido.
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